GUÍA+DIDÁCTICA

= = = GUÍA DIDÁCTICA =

NIVEL: 4º curso de la ESO. También puede trabajarse en otros cursos de la ESO.

= PARA REFLEXIONAR SOBRE MI PRÁCTICA EDUCATIVA  =

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= CURRICULUM  =


 * = **[|CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA ESO]** =
 * = **[|DECRETO DE BACHILLERATO]** =

== =OBJETIVOS DIDÁCTICOS=

=CONTENIDOS=

=TEMPORALIZACIÓN=

== Este número de sesiones es orientativo ya que habrá que tener en cuenta los distintos ritmos de trabajo de nuestro alumnado. Además habrá que dejar momentos para que el profesor-a de pautas para el trabajo y momentos para la auto-evaluación del alumnado de su aprendizaje. ==



=ACTIVIDAD INICIAL: 1 sesión= = =

= TAREA 1 =

==A partir de las direcciones de internet, contestar a las preguntas sobre el momento investigado. Fichas de recogida de información: 2 sesiones ==

Exposición oral: 2 sesiones (1ª sesión para ensayar y 2ª sesión para exponer)
= TAREA 2 = == - Para elaborar el producto final (diario, obra de arte, entrevista, artículo de opinión, relato, historia digital,escribir una canción): 4 sesiones ==

- Exposición del producto final: 1 sesión
= =

= TAREA 3 =

== - Para elaborar el producto final (historia digital, cartel digital, escribir un poema, escribir pequeños relatos, pensar cómo hacer una puesta en escena a través de la danza y el mimo, escribir una canción, crear una obra de arte) ): 4 sesiones ==

- Exposición del producto final: 1 sesión
=EVALUACIÓN=

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= CÓMO VOY A SER EVALUADO = == Las alumnas y alumnos, en todo momento, tienen que conocer de qué se les va evaluar. Las plantillas que aparecen en este apartado son hojas de control que sirven paraque el alumno-a conozca qué tiene que hacer en cada tarea, además de servir de plantillas para la auto-evaluación o co-evaluación. ==

= RECURSOS QUE TE PUEDEN AYUDAR =

=SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL=

 **Escenas seleccionadas:** El vídeo inferior está editado y sintetizado. He eliminado las escenas secundarias y he reducido las principales. Así he podido condensar en 55 minutos una película que dura más de dos horas. También he puesto preguntas intercaladas (con subtítulos) para ir relacionándolo con los contenidos aprendidos: ||
 * [[image:http://4.bp.blogspot.com/-Ongvfvhs3ck/Ts-BSkRuYLI/AAAAAAAADC0/norSX_vlBKM/s1600/BELGICA.jpg link="http://4.bp.blogspot.com/-Ongvfvhs3ck/Ts-BSkRuYLI/AAAAAAAADC0/norSX_vlBKM/s1600/BELGICA.jpg"]] || **DAENS (1992)** |||||||||||||||||||| Puntuación total: **8,3** ||
 * Utilidad para la docencia : || **1** || **2** || **3** || **4** || **5** || **6** || **7** || **8** || **9** || **10** ||
 * Veracidad histórica: || **1** || **2** || **3** || **4** || **5** || **6** ||= 7 ||= 8 || **9** || ** 10 ** ||
 * Entretenimiento global: || **1** || **2** || **3** || **4** || **5** || **6** || **7** ||= 8 ||  || ** 10 ** ||
 * Recomendación oficial: ||||||||||||||||||||= ** Todos lo públicos ** ||
 * **[[image:http://4.bp.blogspot.com/-M8k6v6A-B-A/Ts-QEq6sT5I/AAAAAAAADC8/Z9Zd2wS_XN8/s1600/daens.jpg align="right"]] Breve Sinopsis:** Historia biográfica del sacerdote católico Daens en la ciudad belga de Aalst a finales del siglo XIX. Al llegar descubre la brutal situación en la que vive el proletariado. Trabajo de menores, salarios de subsistencia, largos horarios, continuos accidentes laborales, ausencia total del más mínimo derecho laboral, prostitución infantil, alcoholismo, etc. Todo ello le hace reaccionar y se enfrenta a la burguesía propietaria de las industrias, primero desde el púlpito, luego en las elecciones. Para ello se apoya en la encíclica “Rerum Novarum" del Papa . La jerarquía de la Iglesia, cediendo a las presiones de los burgueses católicos, le dará la espalda. **Comentario:** Insuperable ambientación de esta época. Nos permite conocer los desequilibrios sociales que provocó la industrialización en el siglo XIX. Reflejo realista de la división de clases, por lo que es una película imprescindible para entender el origen del movimiento obrero. Idónea para un docente.


 * ~ [|BLOG DEL PROFESOR FRANCISCO]

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 * = media type="youtube" key="8uV18yzAhR8" height="247" width="328" ||= =CUESTIONARIO=

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[|MATERIAL DE AULA SOBRE LA PELÍCULA OLIVER TWIST] DE POLANSKI
= = =TRABAJO INFANTIL Y JUVENIL EN EL SIGLO XXI=

=[|Primer día Internacional de las niñas] Revista Eroski=

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