INDICADORES+DE+EVALUACIÓN

= = = INDICADORES DE EVALUACIÓN =

= = = 1. Investigo sobre la Revolución Industrial : origen, causas y consecuencias, innovaciones tecnológicas, grupos sociales, condiciones de trabajo de niños y adolescentes = = =

= 2. Busco información a través del buscador Google sobre la explotación infantil y juvenil en el siglo XXI =

= 3. Aprendo a utilizar Internet para buscar información, compararla, resumirla, interpretarla y argumentarla para entender mejor los dos momentos históricos trabajados en clase  =

= 4. Utilizo con corrección diferentes habilidades lingüísticas (comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita) a través de diferentes actividades y soportes: elaboración de una presentación de diapositivas y exposición oral sobre el periodo histórico investigado, confección de un diario, escritura de una canción, poesía, pequeños relatos, ... y exposición oral en el aula =

= 5. Sé hacer una buena presentación de diapositivas =

= 6. En diferentes momentos trabajo la expresión oral de manera adecuada =

= 7. Soy capaz de elaborar diferentes productos : diario, historia y cartel digital, poema, canción, relato, ballet, danza, mimo, obra de arte =

= 8. Conozco y utilizo diferentes aplicaciones de la web 2.0 : SLIDESHARE, ISSUU (para publicar y compartir información, PHOTOPEACH (para elaborar un relato, una historia digital), EDUGLOGSTER (para crear un poster digital), VOKI para crear personajes que reciten un poema, cuentan una historia, IVOOX recitar un poema o hablar, RED KARAOKE para cantar una canción, ... =

= 9. A través de las orientaciones, tutoriales y diario de aprendizaje me siento capaz de ver cuál es la evolución de mi aprendizaje y hacer las rectificaciones que considero necesarias =

= 10. Desarrollo el concepto de belleza y la creatividad además del espíritu crítico a través de diferentes trabajos: obra de arte utilizando diferentes soportes (dibujo, escultura, Photoshop, Movie Maker...), escribir una canción y cantarla, escribir relatos, diarios, diseño de historias y carteles digitales, danza, mímica.. . =

= 11. Me pongo en la piel de los niños y adolescentes que vivieron en otra época y en la actualidad en condiciones infrahumanas, y desarrollo la empatía para comprender mejor la sociedad actual =

= 12. Me solidarizo con la situación de estos niños y niñas e intento buscar posibles soluciones para cambiar su situación  =

= 1 3. Aprendo a trabajar sistemáticamente de manera individual y colectiva, utilizando diferentes herramientas que ayudan a Aprender a Aprender y a conseguir autonomía en el aprendizaje : diario de aprendizaje, ejemplos, pautas y orientaciones, hojas de control, plantillas para la autorregulación del aprendizaje,... =

= 14. Desarrollo, a través de estas secuencias, las competencias básicas del currículo  =

= Competencia en el Tratamiento de la Información y Competencia digital, Competencia científica, tecnológica y de la salud, Competencia Cultural y Artística, Competencia Social y Ciudadana, Competencia en comunicación lingüística, Competencia en aprender a aprender, Competencia en autonomía e iniciativa personal. =

= =